Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional + Titulación Universitaria

Duracion: 920 horas
Modalidad: Curso Online
Precio: 999 €..749.25€

Titulación Múltiple: - Titulación de Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional con 720 horas expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Título Propio de Practitioner en Programación Neurolingüística expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes acreditada con 8 ECTS Universitarios (Curso Universitario de Especialización de la Universidad Europea Miguel de Cervantes) con 200 horas.

Datos del curso

Resumen del curso

Este Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional le ofrece una formación especializada en la materia. El coaching es una herramienta utilizada para incrementar la productividad del trabajo mediante: la motivación del personal, la resolución de problemas, la creación de equipos, el trabajo en equipos, la captación y retención del talento, etc. Gracias a la Programación Neurolingüística podremos mejorar nuestra capacidad de elección y ganar influencia en las situaciones que se nos pueden presentar en nuestra vida. Por lo tanto, con este Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional se pretende aportar al alumnado formación teórico-práctica que abarque estos ámbitos: coaching, PNL, los cuales se tornan muy necesarios para la superación personal y profesional.

Objetivos curso

- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida. - Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching. - Conocer los componentes y el significado general de la Programación Neurolingüística. - Aprender la técnica del modelado para conseguir mejores habilidades y capacidades. - Adquirir las habilidades necesarias, dentro de la PNL, para el diseño de estrategias. - Identificar los objetivos y valores de la dirección de personas para un directivo-coach. - Reconocer la importancia de la PNL en el ámbito de las ventas. - Desarrollar y aplicar la inteligencia emocional como herramienta fundamental para la superación personal y superación y desarrollo profesional. - Desarrollar y aplicar las habilidades directivas como herramientas para la superación y el desarrollo profesional.

Salidas profesionales

Coach personal, Coaching en general, Empresas, Formadores, Psicólogos, Pedagogos, Profesores, Educadores, Instructores, Directivos, Mandos

Para que te prepara

A través del presente Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional el alumno podrá desarrollar, mediante la adquisición de los recursos apropiados, las capacidades de autoconocimiento y autogestión con el fin de alcanzar las habilidades específicas de un líder personal y de grupos. Podrá conocer los procesos mentales que conforman la experiencia mediante la programación neurolingüística; todo ello para especializarse en Coaching de Superación Personal y Profesional.

Perfil del alumno

Este Master Profesional en Coaching para la Superación Personal y Profesional está dirigido a personas que estén a cargo de otros o de equipos de trabajo, que quieran conocer qué y cómo incrementar la eficacia profesional de sus trabajadores y su bienestar personal-profesional. A cualquier profesional que tenga competencias relacionadas con las prácticas de control emocional de los miembros que conforman la organización, así como a personas que estén interesadas en descubrir cuestiones relacionadas con el coaching de superación personal y profesional.

Material

  • CDROM: Coaching para la Superación Personal y Profesional
  • CDROM: Introducción al Coaching para la Superación Personal
  • Manual teórico: Coaching Personal
  • Manual teórico: Inteligencia Emocional como Factor Clave para la Superación Personal
  • Manual teórico: Inteligencia Emocional como Herramienta Fundamental para la Superación y el Desarrollo Profesional
  • Manual teórico: Habilidades Directivas como Herramientas para la Superación y el Desarrollo Profesional
  • Manual teórico: Conceptualización y Aplicaciones de la Programación Neurolingüística
  • Manual teórico: Áreas de Trabajo y Estrategias en Programación Neurolingüística
  • Manual teórico: Aplicación de las Técnicas de PNL en la Gestión Empresarial
  • Paquete SCORM: Practitioner en Programación Neurolingüística
  • Paquete SCORM: Habilidades Directivas como Herramientas para la Superación y el Desarrollo Profesional
  • Paquete SCORM: Inteligencia Emocional como Herramienta Fundamental para la Superación y el Desarrollo Profesional
  • Paquete SCORM: Inteligencia Emocional como Factor Clave para la Superación Personal
  • Paquete SCORM: Coaching Personal
  • Temario

    PARTE 1. EXPERTO EN COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

    MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
    1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
    2. Concepto de coaching
    3. Etimología del coaching
    4. Influencias del coaching
    5. Diferencias del coaching con otras prácticas
    6. Corrientes actuales de coaching
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL
    1. ¿Por qué es importante el coaching?
    2. Principios y valores
    3. Tipos de coaching
    4. Beneficios de un coaching eficaz
    5. Mitos sobre coaching
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL I
    1. Introducción: los elementos claves para el éxito
    2. Motivación
    3. Autoestima
    4. Autoconfianza
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL II
    1. Responsabilidad y compromiso
    2. Acción
    3. Creatividad
    4. Contenido y proceso
    5. Posición ?meta?
    6. Duelo y cambio
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHING
    1. Liderazgo, poder y ética
    2. Confidencialidad del Proceso
    3. Ética y Deontología del coach
    4. Código Deontológico del Coach
    5. Código Ético

    MÓDULO 2. APLICACIÓN DEL COACHING EN EL ÁMBITO PERSONAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. USTED ES SU MEJOR COACH
    1. El coaching y las metáforas
    2. Interiorización
    3. Comportamientos limitantes
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS CREENCIAS
    1. Creencias y creencias limitantes
    2. Coaching y creencias autolimitadoras
    3. Teorías de reestructuración cognitiva
    4. Soluciones para abordar las creencias limitantes
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS EMOCIONES
    1. Introducción: ¿qué es una emoción?
    2. Emociones y coaching
    3. Trabajar con emociones limitantes
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE CAMBIO
    1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?
    2. Cambio y coaching
    3. El proceso de cambio: establecer objetivos
    4. El coach como agente de cambio personal
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA I
    1. Dificultades con el proceso de coaching
    2. ¿Qué es la resistencia?
    3. La resistencia del coach
    4. Manifestaciones de la resistencia del coachee
    5. Cómo evitar la resistencia al cambio
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA II
    1. Técnicas para afrontar la resistencia
    2. Causas de resistencia al cambio en las organizaciones
    3. ¿Qué factores ayudan o impulsan al cambio?
    4. El modelo de los ocho factores
    5. La pirámide de la resistencia

    MÓDULO 3. COMUNICACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL DIÁLOGO
    1. Los orígenes del diálogo: la comunicación
    2. El diálogo
    3. Tipos de diálogos: el diálogo abierto
    4. Barreras de la comunicación
    5. Habilidades conversacionales
    6. El uso de la metáfora y su analogía en el diálogo
    UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA ESCUCHA
    1. La escucha
    2. La escucha activa
    3. Técnicas de escucha
    4. La comunicación no verbal
    UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DURANTE LA COMUNICACIÓN
    1. Introducción
    2. Re-encuadre
    3. Retroalimentación
    4. Cómo formular preguntas en coaching
    5. Preguntas internas que guían

    PARTE 2. EXPERTO EN PRACTITIONER EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL

    MÓDULO 1. CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. PNL PARA LA EXCELENCIA
    1. ¿Qué es la Programación Neuro Lingüística?
    2. Los orígenes de la PNL
    3. Doble objetivo de la PNL
    4. Los 10 principios de la Programación Neurolingüística
    5. Los marcos
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE LA PNL
    1. Primer elemento: el programa
    2. Segundo elemento: el procesamiento neurológico
    3. Los filtros
    4. Tercer elemento: el lenguaje
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS REPRESENTACIONALES Y LOS MODELOS DE CAMBIO
    1. Sistemas de representación mental de la información
    2. El calibraje
    3. Los modelos de cambio
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS DE LOS METAMODELOS Y METAPROGRAMAS
    1. Metamodelos y metaprogramas
    2. El metalenguaje
    3. Generalizaciones, eliminaciones y distorsiones en el lenguaje
    4. Los metaprogramas
    5. Clasificación de los metaprogramas
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
    1. Aplicaciones de la PNL
    2. PNL en el ámbito educativo
    3. PNL en el ámbito de la salud y el bienestar
    4. PNL como complemento del Coaching
    5. PNL en el ámbito de los recursos humanos
    6. PNL en el ámbito comercial y de negocios

    MÓDULO 2. ÁREAS DE TRABAJO Y ESTRATEGIAS EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMPATÍA, RAPPORT E IE
    1. Capacidad para ponerse en lugar del otro: la empatía
    2. Buena comunicación: el rapport
    3. La inteligencia emocional
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE ESCRITO Y ORAL
    1. El lenguaje como forma de comunicación
    2. El lenguaje verbal: estructura y funciones
    3. El proceso de comunicación
    4. Técnicas directivas y no directivas de intervención verbal
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE NO VERBAL
    1. Descripción del lenguaje no verbal
    2. Relaciones de repetición, contradicción y acentuación entre los elementos verbales y no verbales
    3. Situaciones de interacción comunicativa
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. CAPACIDAD DE ESCUCHA EN LA COMUNICACIÓN
    1. Pautas de la escucha activa
    2. Tipos y niveles de escucha
    3. Las claves de la escucha activa
    4. Obstrucción de la escucha activa
    5. Emisión y recepción del mensaje
    6. Pautas para la mejora y optimización del proceso
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL SISTEMA DE CREENCIAS E IDEALES PERSONALES
    1. La influencia de los valores y las creencias personales
    2. Los valores e ideales
    3. Creencias y esquemas de pensamiento
    4. La metáfora como recurso lingüístico
    5. Derechos asertivos y manejo de situaciones
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS ESTRATEGIAS EN PNL
    1. Introducción al análisis de estrategias en programación neurolingüística
    2. Prueba, Operación, Prueba, Salida. El modelo POPS
    3. Análisis de estrategias individuales. El desembalaje
    4. Obtención y utilización de estrategias
    5. El anclaje
    UNIDAD DIDÁCTICA 12. LAS ESTRATEGIAS EN PNL II
    1. Diseño e instalación de estrategias efectivas y eficientes
    2. Modificación e interrupción de estrategias
    3. Estrategias en el proceso de negociación
    4. Estrategias en el proceso de planificación

    MÓDULO 3. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE PNL EN LA GESTIÓN EMPRESARIAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 13. PNL PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO DE LA EMPRESA
    1. Nuevas tendencias en la dirección y gestión organizacional
    2. Capacitación y desarrollo de la organización
    3. Aplicación de estrategias en el ámbito empresarial
    4. Mejora del clima y la cultura organizacional
    UNIDAD DIDÁCTICA 14. PNL PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LOS FLUJOS DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
    1. La comunicación en la empresa
    2. Análisis de los canales de comunicación
    3. Reprogramación para la mejora de la comunicación
    4. Comunicación neurolingüística
    5. Comunicación enriquecida
    UNIDAD DIDÁCTICA 15. RECURSOS DE COACHING PARA LA PNL ORGANIZACIONAL
    1. Interrelación Coaching-PNL
    2. El establecimiento de objetivos
    3. Calibraje, escucha y posiciones perceptivas
    4. El directivo-coach
    UNIDAD DIDÁCTICA 16. PNL PARA EL DESARROLLO DIRECTIVO
    1. Categorías lógicas de aprendizaje y niveles de cambio
    2. Desarrollo de destrezas personales para la gerencia
    3. Mantenimiento de la ventaja competitiva a través de la gestión del conocimiento
    4. Desarrollo del liderazgo directivo
    UNIDAD DIDÁCTICA 17. PNL PARA EL DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS
    1. Aplicaciones de la PNL en la gestión de personas
    2. Aplicaciones en la selección de personal
    3. Aplicaciones en la gestión de relaciones, afrontamiento y resolución de conflictos
    UNIDAD DIDÁCTICA 18. PNL PARA EL DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS II
    1. Manejo de refuerzos para la motivación de los equipos
    2. Control del estrés en los equipos de trabajo
    3. Desarrollo de la creatividad y la innovación
    4. Interiorización de valores en los recursos humanos
    UNIDAD DIDÁCTICA 19. PNL PARA LA EL AUMENTO DE LAS VENTAS
    1. Utilidad de la PNL en los intercambios comerciales
    2. Optimización del mensaje comercial
    3. Diseño del proceso de venta
    4. Mejora de las negociaciones
    5. Técnicas de venta en función del canal de percepción

    PARTE 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR CLAVE PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

    MÓDULO I. INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA
    1. Conceptos básicos relacionados con la inteligencia
    2. Teorías de Inteligencia
    3. Tipos de inteligencia
    4. Evaluación de la inteligencia
    5. Situación actual
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMOCIÓN
    1. Introducción
    2. Sustratos biológicos de la emoción
    3. Clasificación emocional
    4. Gestión de las emociones
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL
    1. Introducción
    2. Componentes
    3. Habilidades de Inteligencia Emocional
    4. Relevancia e implicaciones de la Inteligencia Emocional

    MÓDULO II. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ÉXITO PERSONAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERSONALIDAD, AUTOCONOCIMIENTO E INTELIGENCIA EMOCIONAL
    1. Introducción
    2. Conocerse a sí mismo
    3. Honestidad emocional
    4. Energía emocional
    5. Retroinformación emocional
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. HABILIDADES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (I)
    1. Asertividad y empatía
    2. Autoestima
    3. Habilidades de comunicación: el lenguaje emocional
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. HABILIDADES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (II)
    1. Control del estrés y la ansiedad
    2. Negociación y resolución de conflictos
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
    1. Pensamientos positivos
    2. Imaginación/visualización
    3. Autocontrol
    4. Reestructuración cognitiva
    5. Resolución de problemas

    PARTE 4. DESARROLLAR Y APLICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA SUPERACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y VIDA LABORAL (I)
    1. Introducción
    2. Experiencia laboral y calidad de vida
    3. Aplicación de la IE a la vida laboral
    4. IE y éxito laboral
    5. Establecer objetivos adecuados
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y VIDA LABORAL (II)
    1. Adquisición de habilidades: aprendizaje
    2. Competitividad
    3. El puesto de trabajo
    4. Cultura laboral
    5. Burnout laboral
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
    1. Introducción. ¿Qué es la Programación Neurolingüística?
    2. Niveles de trabajo
    3. Planificación
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIRECCIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
    1. Las organizaciones vistas desde el punto de vista de la IE
    2. Ventajas del uso de la IE en la empresa
    3. RR.HH. con IE
    4. Gestión del tiempo
    5. Gestión de equipos de trabajo
    6. Gestión de reuniones
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. HABILIDADES DIRECTIVAS
    1. Introducción: el ambiente laboral
    2. Comunicación
    3. Creatividad
    4. Motivación
    5. Aprender a delegar
    6. Toma de decisiones
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. LIDERAZGO
    1. Introducción
    2. Liderazgo e Inteligencia Emocional
    3. Formación de líderes eficaces
    4. Gestión de uno mismo y de otros y orientación hacia el logro
    5. Influencia
    6. Empowerment
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS EQUIPOS DE TRABAJO EN LAS ORGANIZACIONES ACTUALES
    1. La Importancia de los equipos en las organizaciones actuales
    2. Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
    3. Composición de equipos, recursos y tareas
    4. Los procesos en los equipos
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTELIGENCIA EMOCIONA EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO
    1. La Inteligencia Emocional en los equipos de trabajo
    2. Programas de Desarrollo de Inteligencia Emocional
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO
    1. Programa de entrenamiento
    2. Técnicas de desarrollo en equipo
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL ESTRÉS, LA ANSIEDAD Y LAS HABILIDADES SOCIALES
    1. Introducción. Antecedentes históricos del estrés
    2. Conceptos Básicos
    3. Desencadenantes y causas del estrés
    4. Tipos de estrés
    5. Síntomas del estrés
    6. Consecuencias del estrés

    PARTE 5. DESARROLLAR Y APLICAR LAS HABILIDADES DIRECTIVAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA SUPERACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL

    MODULO 1. LA FIGURA DEL DIRECTOR EN LA EMPRESA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DIRECTIVO
    1. El proceso directivo
    2. Liderazgo
    3. Motivación
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN
    1. Introducción
    2. El contenido de los procesos de dirección
    3. La dimensión estratégica de la dirección
    4. Dimensión ejecutiva de la dirección
    5. El desarrollo de la autoridad

    MODULO 2. LA NEGOCIACIÓN EN EL ÁMBITO DIRECTIVO EMPRESARIAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. La negociación
    1. Concepto de negociación
    2. Estilos de negociación
    3. Los caminos de la negociación
    4. Fases de la negociación
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN
    1. Estrategias de negociación
    2. Tácticas de negociación
    3. Cuestiones prácticas
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA FIGURA DEL SUJETO NEGOCIADOR
    1. La personalidad del negociador
    2. Habilidades del negociador
    3. Características del sujeto negociador
    4. Clases de negociadores
    5. La psicología en la negociación

    MODULO 3. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MOTIVACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENIR, AFRONTAR Y RESOLVER EL CONFLICTO
    1. Estrategias para prevenir el conflicto
    2. La gestión de conflictos: principios básicos
    3. Estrategias para resolver conflictos
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRÉS LABORAL. CONSECUENCIAS Y MANEJO
    1. Definición de estrés
    2. Factores condicionantes de estrés: la cuerda floja
    3. Síntomas de estrés
    4. Consecuencias del estrés a corto y a largo plazo
    5. Características individuales del Estrés
    6. Consecuencias del estrés sobre la salud
    7. Efectos del estrés
    8. Estrés en el puesto de trabajo
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. MOTIVACIÓN LABORAL
    1. La motivación en el entorno laboral
    2. Teorías sobre la motivación laboral
    3. El líder motivador
    4. La satisfacción laboral

    MODULO 4. LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA EMPRESA

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA COMUNICACIÓN
    1. El proceso de comunicación
    2. Tipos de comunicación
    3. Barreras de la comunicación
    4. La comunicación efectiva
    5. Aspectos importantes en la interacción con el interlocutor
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA
    1. Las relaciones en la empresa: humanas y laborales
    2. Tratamiento y flujo de la información en la empresa
    3. La comunicación interna de la empresa
    4. La imagen corporativa e institucional en los procesos de información y comunicación en las organizaciones
    5. La comunicación externa de la empresa
    6. La relación entre organización y comunicación en la empresa: centralización o descentralización
    7. Herramientas de comunicación interna y externa
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. COMUNICACIÓN NO VERBAL
    1. El lenguaje no verbal
    2. Relaciones entre la conducta verbal y no verbal
    3. Entablar relaciones
    UNIDAD DIDÁCTICA 12. RELACIONES INTERPERSONALES
    1. La comunicación interpersonal
    2. Filtros y Barreras de la Comunicación
    3. El conflicto interpersonal
    4. Cómo expresar críticas y tipos de escucha activa
    5. Obstáculos que se pueden presentar
    6. Técnicas para mejorar esta habilidad Social

    PARTE 6. CDROM - COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL (PARTE PRÁCTICA)

    MÓDULO 1. TÉCNICAS PARA EL AFRONTAMIENTO Y LA GESTIÓN DE CONFLICTOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DE CONFLICTOS
    1. Conceptualización del conflicto
    2. Orígenes y causas de los conflictos
    3. Tipos de conflictos
    4. Elementos del conflicto
    5. Importancia del conflicto
    6. La conflictología
    7. Prevención de los conflictos
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. AFRONTAMIENTO DE LOS CONFLICTOS
    1. Qué es un problema, qué es un conflicto
    2. Conflictos de necesidades e intereses en la tarea
    3. Los conflictos como oportunidad o como riesgo
    4. Cómo y porque aparecen los conflictos
    5. Ganadores o perdedores
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN: LA NEGOCIACIÓN
    1. Concepto de negociación
    2. Estilos de negociación
    3. Los caminos de la negociación
    4. Fases de la negociación
    5. Estrategias de negociación
    6. Tácticas de negociación
    7. Cuestiones prácticas

    MÓDULO 2. GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUTOCONOCIMIENTO Y GESTIÓN DEL TIEMPO
    1. Introducción.
    2. Diferentes hábitos inadecuados.
    3. Tiempo de dedicación y tiempo de rendimiento.
    4. Cansancio y rendimiento.
    5. Influencia del entorno laboral.
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS LADRONES DEL TIEMPO
    1. Introducción.
    2. Interrupciones.
    3. Imprevistos.
    4. Reuniones.
    5. Papeleo.

    MÓDULO 3. PLANIFICACIÓN EFICIENTE DE TAREAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO
    1. Introducción.
    2. Planteamiento de los objetivos.
    3. Cómo programar el tiempo.
    4. Las TIC a nuestro servicio.

    MÓDULO 4. LA DELEGACIÓN DE TAREAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. DELEGACIÓN DE LAS TAREAS
    1. Introducción.
    2. Ventajas de la delegación.
    3. Las fases de la delegación.
    4. Qué tareas delegar.

    INFORMACIÓN DEL CURSO